Kayseri Büyükşehir Belediyesi, hayırseverlerin de desteğiyle birlikte eğitim yatırımlarını sürdürmeye devam ediyor. Gökkent Mahallesi’nde yapımı tamamlanma aşamasına gelen 85 milyon TL’lik yatırım maliyetli, 16 derslikli okul, modern eğitim alanları ve donatılarıyla bölgenin önemli bir ihtiyacını karşılama potansiyeli sunuyor.
Kayseri Büyükşehir Belediyesi, insan odaklı belediyecilik anlayışı doğrultusunda eğitim altyapısının güçlendirilmesine yönelik yatırımlarını sürdürüyor. Kayseri Büyükşehir Belediye Başkanı Dr. Memduh Büyükkılıç öncülüğünde yürütülen çalışmalar kapsamında, Gökkent Mahallesi’nde hayırsever iş birliğinde inşa edilen 16 derslikli okul projesinde sona yaklaşıldı.
MODERN MİMARI ANLAYIŞIYLA PROJELENDİRİLDİ
Bölgenin artan eğitim ihtiyacına cevap verecek şekilde planlaması yapılan okul projesi, 85 milyon TL’lik yatırımla öğrencilerin çağın gerekliliklerine uygun ortamlarda eğitim alabilmesi amacıyla modern mimari anlayışla projelendirildi.
Kayseri Büyükşehir Belediyesi tarafından yapımı gerçekleştirilen eğitim yatırımı, tamamlanmasının ardından Kayseri İl Milli Eğitim Müdürlüğü’ne teslim edilerek hizmete sunulacak.
3 BİN 227 METREKARE KULLANIM ALANINA SAHİP
Etüt ve Projeler Daire Başkanlığı koordinesinde yapılacak olan proje, 85 milyon TL’lik yatırım maliyetle hayata geçiriliyor. Okul proje; bodrum, zemin ve iki normal kattan oluşan yapısıyla toplam 3 bin 227 metrekare kullanım alanına sahip bulunuyor. Yaklaşık 480 öğrenci kapasitesiyle hizmet verecek okulda 16 dersliğin yanı sıra ana sınıfı, fen dersliği, resim ve müzik derslikleri, kütüphane, çok amaçlı salon, rehberlik servisi, öğrenci kantini, mescit ve idari birimler yer alıyor.
Kayseri Büyükşehir Belediyesi, sadece fiziki yapı inşa etmekle kalmayıp öğrencilerin akademik, sosyal ve kültürel gelişimlerine katkı sağlayacak eğitim ortamları oluşturmayı hedefliyor.
Projenin, 2026-2027 eğitim öğretim yılına hazır hale getirilmesi planlanıyor. Bu doğrultuda tasarlanan okul, çağdaş eğitim ihtiyaçlarına cevap verecek donatılarıyla bölgeye değer katacak.
