Sosyal medya hesabından açıklama yapan Ersoy, eğitim kurumlarında kaliteyi artırmak, öğrencilerin fiziksel ve psikososyal güvenliğini güçlendirmek ve okullarda ortaya çıkabilecek risklerin erken tespit edilmesini sağlamak amacıyla hazırlanan önergenin, yıl boyunca sürdürülebilecek izleme, rehberlik ve değerlendirme süreçlerine odaklandığını belirtti.
"Çalışmalarımızı Kararlılıkla Sürdüreceğiz"
Baki Ersoy paylaşımında şu ifadelere yer verdi:
“Okullarda Güvenli Eğitim Ortamı İçin MEB’e Yazılı Soru Önergesi. Eğitim kurumlarımızda kaliteyi artırmak, öğrencilerimizin fiziksel ve psikososyal güvenliğini güçlendirmek, okullarda ortaya çıkabilecek risklerin erken tespit edilmesini sağlamak amacıyla, eğitim kurumlarında yıl boyunca sürdürülebilecek izleme, rehberlik ve değerlendirme süreçlerine ilişkin hazırladığımız yazılı soru önergesini, Milli Eğitim Bakanımız Sayın Yusuf Tekin’in cevaplandırması istemiyle Türkiye Büyük Millet Meclisi Başkanlığına sunduk. Geleceğimizin teminatı olan evlatlarımızın daha güvenli, daha huzurlu ve daha nitelikli eğitim ortamlarında öğrenim görebilmeleri için çalışmalarımızı kararlılıkla sürdüreceğiz.”
Mevcut Denetim Sistemine Dikkat Çekildi
Soru önergesinde, Türkiye’de okul öncesinden ortaöğretime kadar faaliyet gösteren resmî eğitim kurumları ile özel öğretim kurumlarında öğrenim gören öğrenci sayısının oldukça yüksek olduğu vurgulandı.
Eğitim hizmetlerinin niteliğinin artırılması, öğrencilerin fiziksel ve psikososyal güvenliğinin korunması, eğitim süreçlerinin etkin şekilde izlenmesi ve okullarda ortaya çıkabilecek risklerin erken aşamada tespit edilerek önlenebilmesi amacıyla mevcut denetim ve rehberlik mekanizmalarının sürekli geliştirilmesinin önem taşıdığı ifade edildi.
Önergede, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından eğitim kurumlarının denetiminin Bakanlık müfettişleri, il eğitim müfettişleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlükleri ile okul yöneticileri aracılığıyla yürütüldüğü belirtilirken, mevcut sistemin ağırlıklı olarak belirli dönemlerde gerçekleştirilen denetim ve incelemelere dayandığına dikkat çekildi.
Sürekli İzleme Ve Rehberlik Modeli Önerisi
Metinde, son yıllarda akran zorbalığı, okul şiddeti, ihmal ve istismar iddiaları, psikososyal riskler, bağımlılık, dijital zorbalık ve okul güvenliği gibi konuların kamuoyunda daha fazla tartışıldığı ifade edildi.
Bu risklerin yalnızca dönemsel denetimlerle değil, yıl boyunca sürdürülen rehberlik ve izleme faaliyetleriyle daha etkin şekilde yönetilebileceği değerlendirilirken, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapan başöğretmen ve uzman öğretmenlerin bilgi ve deneyimlerinden yararlanılarak ilave personel istihdamına ihtiyaç duyulmaksızın eğitim kurumlarında sürekli izleme, rehberlik, değerlendirme ve kalite geliştirme esasına dayalı yeni bir uygulama modelinin oluşturulmasına yönelik önerilerin kamuoyunda dile getirildiği aktarıldı.
Bakanlığa 10 Ayrı Soru Yöneltildi
Baki Ersoy’un Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yanıtlaması istemiyle sunduğu önergede şu sorular yer aldı:
Milli Eğitim Bakanlığının, resmî eğitim kurumları ile özel okul statüsündeki özel öğretim kurumlarında eğitim-öğretim faaliyetlerinin yıl boyunca izlenmesi, rehberlik edilmesi ve değerlendirilmesine yönelik yeni bir uygulama modeli geliştirilmesine ilişkin yürüttüğü herhangi bir çalışma bulunmakta mıdır?
Bakanlık tarafından mevcut denetim sistemine ek olarak, eğitim kurumlarında sürekli gözlem, rehberlik, risk analizi ve kalite geliştirme esasına dayalı bir izleme sisteminin oluşturulması değerlendirilmekte midir?
Eğitim kurumlarında akran zorbalığı, şiddet olayları, ihmal ve istismar, okul güvenliği, psikososyal riskler, devamsızlık, disiplin olayları ve benzeri göstergelerin düzenli olarak izlenmesine yönelik dijital veri toplama, analiz ve erken uyarı sistemi kurulmasına ilişkin herhangi bir çalışma bulunmakta mıdır?
Millî Eğitim Bakanlığınca son beş yıl içerisinde resmî eğitim kurumları ile özel öğretim kurumlarında gerçekleştirilen denetim, inceleme ve rehberlik faaliyetlerinin yıllara göre sayısı nedir?
Hâlen görev yapan eğitim müfettişi sayısı kaçtır? Bu sayı illere göre nasıl dağılmaktadır?
Bakanlığın denetim kapasitesinin artırılması amacıyla eğitim müfettişi veya diğer denetim personeli istihdamına yönelik planlaması bulunmakta mıdır? Bu konuda mevzuat değişikliği hazırlığı yapılmakta mıdır?
Başöğretmen ve uzman öğretmenlerin mesleki deneyimlerinden yararlanılarak eğitim kurumlarında rehberlik, izleme, kalite geliştirme ve iyi uygulamaların yaygınlaştırılması amacıyla yeni görev tanımları oluşturulması Bakanlık gündeminde midir?
Başöğretmen ve uzman öğretmenlerin, mevcut özlük hakları korunmak suretiyle ve ilave kamu personeli istihdamına gerek duyulmaksızın eğitim kurumlarında sürekli rehberlik ve izleme faaliyetlerinde görevlendirilmeleri yönünde herhangi bir fizibilite veya etki analizi yapılmış mıdır?
Eğitim kurumlarında meydana gelen akran zorbalığı, şiddet, güvenlik ihlali, ihmal ve benzeri olayların erken tespiti amacıyla risk temelli izleme modeli oluşturulmasına yönelik Bakanlığın yürüttüğü herhangi bir pilot uygulama bulunmakta mıdır?
Bakanlık, eğitim kurumlarında kalite güvencesi, sürekli rehberlik ve kurumsal gelişim esasına dayalı yeni bir denetim ve izleme modelinin oluşturulmasına ilişkin akademik çalışma, paydaş görüşü veya pilot uygulama gerçekleştirmeyi planlamakta mıdır?
